如何讓國中生順利銜接下一階段的學習，是地方政府傷腦筋的課題。 本報資料照片 分享 facebook 面對部分學生無心學習，連畢業證書都領不到，不少學校或老師備感無力，只好被動接受這群孩子「斷了線」，專家呼籲政府要及早介入輔導。資深教育工作者李枝桃認為，「問題不在孩子」，而是基礎教育；她說，國內對學生補救教育多鎖定在國高中生，其實國小學習落後就該介入補救，扎穩根本，學習缺口和壓力才不會大到令孩子喪失信心。如何提高學生學習興趣和就學意願，李枝桃分享自己在南投縣中興國中擔任校長的經驗，她指出，「從學生的興趣去誘發其學習動力」，讓孩子從中找到成就感和學習欲望。李說，過去曾有學生喜歡烘焙，但對英文、數學等學科就是提不起興趣，她建議烘焙老師不要告知學生須加多少公克食材或成本營收等，統統讓孩子自己算，讓他們知道烘焙也跟數學相關，很多學生就去請教數學老師而主動學習。其他像汽車修護、美容美髮等興趣也都是相同的道理，嘗試讓他們用英文去瞭解專用名詞或說明書，「因為喜歡，因為跟他的興趣有關，而願意去學習」；而怎麼從學生有興趣的事物中找到和學科間的連結點，就是師長該去找尋了。
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